新闻与传播研究杂志团队介绍：贾芳芳、姜红等成员详情

要求新闻专业去培养学生适应那快速发生变化的那个媒体环境，该怎么做呢？黄山学院新闻学专业的那些教师们给出了答案，他们凭借扎实的学术研究，依靠丰富的实践指导，借助多维度的创新探索 。

学术研究的深耕与突破

具有副教授身份的贾芳芳，在新闻史以及马克思主义新闻思想这两个领域，始终不间断地深入钻研。她所开展的研究，不光得到了新闻传播学国家学会奖这种类型的认可，而且在诸如《现代传播》等核心期刊上发表了一系列相关成果。凭借这些坚实可靠的学术方面的工作，为课程教学给予了深厚而有力的理论方面的支撑，进而致使《马克思主义新闻思想》等课程的内容变得更加丰富充实。

于飞博士有着更具国际性的研究视角，他在澳门大学取得传播学博士学位，其研究聚焦新媒体传播领域前沿议题，他于国际期刊发表的论文以及对国家形象新闻框架进行的分析，为学生理解全球化背景下的传播现象开启了新的窗口。

教学实践的创新与融合

于教学范畴之内，此教研室着重关注理论跟实务的紧密相连，贾芳芳所讲授的、标题为《新闻评论写作》的课程，着重突出对学生批判性思维以及写作能力采取成体系的训练，她所指导的众多国家级、省级的大学生创新项目，顺利地把课堂之上所学到的内容运用到解决实际问题当中 。

于飞博士所主讲的《网络与新媒体概论》这一课程，紧密地追踪着业界动态，他结合自身于新媒体传播领域的研究情况，把最新的平台逻辑以及传播模式融入到教学之中，以此帮助学生建立起针对新媒体生态的系统认知。

跨学科视野的引入与拓展

体现了鲜明跨学科特色的是教研室的师资背景，黄晶博士有着中央民族大学人类学背景，她把研究聚焦于媒介人类学，这种视角能帮助学生去除单纯技能学习，从文化、社会的深层结构去理解传播行为。

哈智君博士，毕业于韩国东明大学，其博士论文着重聚焦于网红跟受众的互动关系研究，他把韩国在影像广告以及新媒体营销方面的前沿实践和理论引入《广播电视新闻采编》课堂，使得教学内容得以丰富 。

实践平台的搭建与运营

该专业有着一大亮点是实践教学，贾芳芳所指导的乡村调研实践平台被评为校级十佳创新创业平台，此平台组织学生深入到安徽本地的乡村，去开展新闻采访以及社会调查，进而产出了多篇发表于各级媒体的新闻作品 。

那个由黄晶博士指导的摄影创作基地，是又一个相当重要的实践阵地。有一个团队，组成人员是20名分别来自不一样专业的学生，他们承担着学院各种活动的新闻拍摄工作任务。像这样的实战演练，可是极大程度上地锻炼了学生的现场采编以及团队协作能力。

科研项目的支撑与反哺

近些年，教研室的科研工作给教学创新送去了源源不断的动力，团队主持了好多课题，像安徽省规划办项目、省级教学研究重点项目等，还参与了教育部等高级别的项目，这些研究常常直接转变为教学案例或者实践项目。

拿新媒体传播、国家形象建构等方向的深入探究来说，直接让相关课程的知识体系得到了更新。校企合作基地建设等之类的项目，为学生提供了进入媒体一线去实习以及参与真实项目的契机 。

个人发展与团队协同

各教师于各自所探之研究方向上不断持续精进着，进而构建起多元互补之学术地图。贾芳芳所钻研的是新闻史论研究，于飞与哈智君进行的是新媒体实证分析，黄晶致力于媒介人类学探索，这般多样性确保了保障学生知识结构之完整性。

在这同时，他们借助共同指导实践平台、合作科研项目等途径紧密地协同，这种个人深度发展跟团队高效协作的结合缔造出了一个既能够紧跟学界前沿也能够扎根地方实践的教研共同体 。

现今，于媒体形态有着剧烈变革之际，你判定新闻学教育之核心，究竟是更应当侧重于具备扎实的理论功底呢，还是更应当侧重于拥有敏捷的实践技能呢？欢迎于评论区去分享你的看法，同样也请点赞来支持这些深耕于教学的老师们。